ISBN: 9861911359 9789861911359

Category: Literary Criticism / Renaissance

Page count: 277

<p>繼2003年「教改萬言書」與《誰捉弄了台灣教改？》之後，<wbr>這位長期關心台灣教改的周教授，再度向新政府提出「<wbr>台灣教育怎麼辦？」的呼籲。<wbr>本書一開始談到過去從李煥到杜正勝的九任教育部長，<wbr>是如何因個人的風格與專業，而做出影響台灣教育的重大決策？<wbr>至於這些首長所領導的教育部，在面對國內、<wbr>外強大的民代及輿情壓力之下，如何予以回應？怎樣依法行政？<br>書中透過許多精彩的實際案例，來突顯十多年的教改政策，如：<wbr>一綱多本、國小實施母語、國語、英語、國中基測門檻標準的轉變、<wbr>師培開放與流浪教師，以及十八分上大學等問題。其次，<wbr>運用概念構圖（mind-mapping），將廣設高中大學、<wbr>影響技職教育、開放師培與流浪教師、複雜的多元入學，<wbr>與各種升學管道，以淺顯的圖示，說明來龍去脈。<wbr>另外摘取媒體精彩片段，來看看他們是如何報導台灣「品格教育」<wbr>的問題？還有教育部處理中正紀念堂與國際競爭（PISA）<wbr>的強烈對比？世人又是如何看待教育界的光明與黑暗面？<br>最後，周教授一本犀利的筆觸與人文關懷，透過國際比較視野，<wbr>從外國人眼中的台灣，來分析台灣教育的優缺點，並提出「<wbr>台灣教育三部曲」，針對國內直升機家長、網路e世代、<wbr>super老師，以及新總統與教育部長等，提出教育的具體建議，<wbr>重申今後教育應秉持中立、回歸本質、教改總體檢，<wbr>與重建台灣競爭力的期望！</p>