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Category: Education / Curricula

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<p>大學教師的通識教育課程取向：<wbr>以一所綜合研究型大學的三位教師為個案／徐慧璇</p><p>由教師課程意識探討學校本位統整課程的實踐行動／李克難</p><p>建構國際教育融入課程的教師專業成長團體規劃模式：<wbr>三所偏鄉學校策略聯盟的經驗／洪雯柔、郭喬雯</p><p>朝向一個創造「共好」的課程推展體系探究：<wbr>機制建立與人才培育取向／陳美如、莊惠如</p><p>從實務社群談課程發展與教師專業發展／王為國</p>