Karya ilmiah merupakan laporan tertulis dan dipublikasikan yang mengungkapkan hasil penelitian atau kajian yang dilakukan oleh individu atau kelompok. Laporan tersebut harus mematuhi standar dan etika ilmiah yang diakui dan dihormati dalam masyarakat keilmuan. Karya ilmiah mencerminkan hasil pemikiran dan imajinasi seseorang, yang telah melewati proses konfirmasi oleh pihak lain, diuji kebenarannya, dan dapat diterima serta dituangkan dalam bentuk tulisan ilmiah. Bagaimana menulis karya ilmiah yang baik? Bagaimana sebuah karya disebut sebagai karya yang berharga? And bagaimana karya ilmiah dapat diterima terbit jurnal bereputasi nasional dan internasional? Buku berjudul “Menulis Karya Ilmiah” menguraikan berbagai jawaban problematic yang sering ditemui saat menulis karya Ilmiah.

Dalam buku ini, pembaca akan dibimbing untuk memahami esensi dan pentingnya manajemen kurikulum dalam pendidikan. Kurikulum, sebagai inti dari pendidikan, harus mampu menjawab tuntutan zaman yang terus berkembang dan kompleks. Buku ini mengawali dengan menjelaskan konsep dasar manajemen kurikulum, termasuk hubungan antara kurikulum, pedagogi, dan perkembangan peserta didik. Pembaca akan diajak untuk memahami prinsip-prinsip dasar dalam merancang dan mengembangkan kurikulum yang relevan dan adaptif. Selanjutnya, buku ini menyajikan langkah-langkah dalam perencanaan kurikulum, mulai dari identifikasi kebutuhan, penetapan tujuan pembelajaran, hingga pengembangan materi dan metode pengajaran. Pembahasan ini dilengkapi dengan contoh-contoh praktis dan studi kasus untuk memperkaya pemahaman pembaca. Implementasi kurikulum juga menjadi fokus utama dalam buku ini. Pembaca akan diberikan panduan mengenai strategi implementasi yang efektif, termasuk pembagian peran antara guru, siswa, dan stakeholder lainnya dalam proses pembelajaran. Evaluasi kurikulum sebagai tahap akhir dalam siklus manajemen kurikulum juga mendapat perhatian khusus. Buku ini menjelaskan pentingnya evaluasi dalam memastikan efektivitas kurikulum, serta teknik-teknik evaluasi yang dapat dilakukan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Dengan menggali lebih dalam dalam manajemen kurikulum, buku ini diharapkan dapat menjadi sumber referensi yang berharga bagi pendidik, pengambil kebijakan, dan semua pihak yang terlibat dalam proses pendidikan. Dengan penerapan prinsip-prinsip dan strategi yang diuraikan dalam buku ini, diharapkan kualitas pendidikan di Indonesia dapat terus meningkat dan relevan dengan tuntutan masa depan.

Buku "Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan" membahas tentang pentingnya penggunaan metode penelitian kualitatif dalam bidang administrasi pendidikan. Penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang menekankan pada pemahaman mendalam terhadap fenomena sosial, dengan cara menggali makna dan interpretasi dari berbagai sumber data. Dalam konteks administrasi pendidikan, penelitian kualitatif memiliki peran penting dalam memahami kompleksitas dinamika di dalam dunia pendidikan. Hal ini dikarenakan dunia pendidikan merupakan lingkungan yang kompleks, yang melibatkan berbagai stakeholder, seperti siswa, guru, orang tua, dan pembuat kebijakan. Dalam lingkungan yang kompleks ini, seringkali terdapat nuansa dan makna yang sulit diukur secara kuantitatif. Penelitian kualitatif memungkinkan peneliti untuk menyelidiki dan menggali nuansa-nuansa tersebut, sehingga dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang fenomena pendidikan. Hal ini penting untuk mendukung pengambilan keputusan yang kontekstual dan berbasis bukti. Buku ini terdiri dari sepuluh bab. Bab pertama membahas tentang pengantar penelitian kualitatif. Bab kedua membahas tentang dasar-dasar penelitian kualitatif. Bab ketiga membahas tentang desain penelitian kualitatif. Bab keempat memilih partisipan penelitian. Bab kelima membahas tentang Teknik pengumpulan data. Bab keenam membahas tentang analisis data. Bab ketujuh membahas tentang pengembangan instrument penelitian. Bab kedelapan membahas tentang pelaksanaan penelitian. Bab kesembilan membahas tentang etika penelitian. Bab kesepuluh membahas tentang peninjauan ulang penelitian. Buku ini ditujukan bagi mahasiswa administrasi pendidikan yang ingin memahami pentingnya penelitian kualitatif dalam bidang ini. Buku ini juga dapat bermanfaat bagi praktisi pendidikan yang ingin menerapkan penelitian kualitatif dalam praktik mereka.

Buku Metode Penelitian Pendidikan ini disusun untuk menjawab kebutuhan mendesak akan panduan metodologis yang tidak hanya teoritis, tetapi juga aplikatif dan kontekstual dalam dunia pendidikan. Penelitian pendidikan merupakan tulang punggung dalam merumuskan kebijakan, mengevaluasi praktik pembelajaran, serta mengembangkan inovasi-inovasi baru yang relevan dengan kebutuhan zaman. Melalui penyajian yang sistematis dan mendalam, buku ini mengupas aspek fundamental seperti perumusan masalah, kajian teori, pendekatan penelitian, teknik pengumpulan data, hingga validitas dan reliabilitas instrumen, dengan contoh konkret dan pembahasan yang mudah dipahami. Tidak berhenti pada aspek teknis, buku ini juga menyentuh dimensi praktis dari penelitian tindakan kelas (PTK) dan penelitian pengembangan (R&D), yang kian relevan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah maupun lembaga pelatihan. Di tengah gempuran era digital dan tuntutan publikasi ilmiah yang tinggi, buku ini hadir sebagai panduan yang tidak hanya mengarahkan langkah awal dalam menyusun proposal, tetapi juga memandu hingga tahap pelaporan dan publikasi hasil penelitian. Diperkuat dengan pendekatan reflektif dan wawasan praktis bagi peneliti pemula hingga berpengalaman, buku ini layak menjadi pegangan utama bagi mahasiswa, guru, dosen, serta siapa pun yang berkomitmen terhadap kemajuan dunia pendidikan melalui penelitian yang bermakna.

Karya Tulisa yang memuat konten esensial dengan judul "Pengantar Supervisi Pendidikan" merupakan buku yang dirancang untuk memberikan pemahaman fundamental tentang konsep, tujuan, dan praktik supervisi dalam konteks pendidikan. Buku ini menyajikan konten menyeluruh dan mendalam bagi para pendidik, untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan pengelolaan sekolah. Konsep Dasar Supervisi Pendidikan, Peran dan tanggung jawab supervisor dalam supervisi Pendidikan, Ragam Supervisi Pendidikan, Teknik dan Metode Supervisi, Proses Supervisi Pendidikan, Keterampilan Supervisi, Kepemimpinan Dalam Supervisi, Supervisi Berbasis Data, Pengembangan Kompetensi Supervisor, Pelatihan dan pengembangan suvervisor, Etika dan Profesionalisme dalam Supervisi, dan Evaluasi Efektivitas Program Supervisi. Dengan membaca "Pengantar Supervisi Pendidikan," para pendidik dapat tergugah dan mengembangkan keterampilan supervisi yang efektif, membangun hubungan kerja yang positif dan meningkatkan kualitas Pendidikan.

Dalam era di mana teknologi menjadi tulang punggung peradaban manusia, pendidikan tidak bisa lagi berjalan sendiri. Inovasi-inovasi teknologi telah mengubah lanskap pendidikan secara fundamental, membuka pintu-pintu baru menuju pembelajaran yang lebih interaktif, inklusif, dan efektif. Buku berjudul, "Teknologi Pendidikan: Menggali Peluang di Era Modern", merupakan sebuah panduan komprehensif bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan siapa pun yang tertarik dalam memahami peran teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dari penggunaan alat-alat digital dalam kelas hingga pemanfaatan platform pembelajaran daring, buku ini menguraikan beragam strategi dan praktik terbaik untuk memanfaatkan teknologi secara optimal. Buku ini membahas tema-tema menarik meliputi Konsep Teknologi pendidikan di Era Digital, Ruang lingkup Teknologi Pendidikan, Perkembangan Teknologi Pendidikan, Perubahan Paradigma Pembelajaran, Peran Teknologi dalam Pembelajaran, Tantangan dan Peluang, Strategi Mengintegrasikan Teknologi dalam Kurikulum, Implementasi Kurikulum Digital, Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Digital, Etika Penggunaan Teknologi di Pendidikan, Implementasi Teknologi di Sekolah, Implementasi Teknologi di Perguruan Tinggi, serta Rekomendasi Kebijakan Pendidikan berbasis teknologi.