Dit boek is een inspiratiebron om taal aan te leren met muzische werkvormen. Door in te zetten op de raakvlakken tussen taal, actief leren, beeld, muziek en drama zijn activerende werkvormen ontwikkeld waarin interactie en samenwerking tussen leerlingen centraal staan. Voor elk van deze domeinen is er een handleiding voorzien. De muzische workshops zijn gecreëerd binnen het onderzoeksproject taalCULTuur in een unieke samenwerking tussen de departementen Education, MAD School of Arts en Music van de Hogeschool PXL in Hasselt.

"Hayya" betekent "Kom, we beginnen eraan". Dit boek is een praktische handleiding met tips en adviezen voor iedereen die kinderen in hun leerproces wil begeleiden. Het boek bevat 10 verhalen waarmee verschillende thema's worden aangesneden.

"Wat maakt muzisch taal leren interessant en hoe kan je leerlingen taalgevoeliger maken voor de Nederlandse taal tijdens een workshop muzische vorming in een meertalige klas? Onderzoekers, studenten en ervaringsdeskundigen van de Hogeschool PXL Hasselt, La Haute Ecole de la Ville de Liège en Bal Spècial vzw hebben met veel goesting hun schouders gezet onder dit project De resultaten van onze samenwerking lees je in dit boek " (bron: flaptekst boek).

Wat maakt muzisch taal leren interessant en hoe kan je leerlingen taalgevoeliger maken voor de Nederlandse taal tijdens een workshop muzische vorming in een meertalige klas? Onderzoekers, studenten en ervaringsdeskundigen van de Hogeschool PXL Hasselt, la Haute Ecole de la Ville de LIège en Bal Spécial vzw werkten samen, met dit boek als resultaat. Je vindt de visie van de auteurs op 'ontwikkelingsgericht en muzisch taalonderwijs in meertalige basisscholen met schooltaal Nederlands' en een verduidelijking van wat zij precies verstaan onder creatief proces. De theoretische inzichten worden vertaald in 7 inspirerende workshops. Het boek werd mee gefinancierd door de Nederlands Taalunie.