Este livro oferece uma abordagem abrangente dos desafios e inovações na formação em saúde, focalizando a preparação de profissionais para atuar no Sistema Único de Saúde (SUS) à atenção primária. Cada capítulo apresenta uma perspectiva única, fornecendo insights valiosos para educadores, estudantes e profissionais da área da saúde. É uma leitura essencial para aqueles comprometidos com o aprimoramento constante da assistência à saúde no Brasil. Com casos práticos e relatos de experiência, os leitores mergulharão em questões cruciais da atuação profissional, proporcionando uma visão única para educadores, estudantes e profissionais comprometidos com a excelência no cuidado à saúde.

Este livro oferece um panorama abrangente, destacando a pesquisa e a reflexão crítica como pilares fundamentais do ensino superior. Os capítulos, escritos por pesquisadores(as) acadêmicos(as) talentosos da UNIRG, contribuem para o desenvolvimento do conhecimento interdisciplinar, enriquecendo a experiência educacional, marcando, assim, o compromisso da universidade em promover uma educação enriquecedora e preparatória para os desafios futuros. Este livro é uma leitura essencial para todos que buscam compreender as complexidades e as conexões entre as diversas áreas do saber.

O Programa de Residência Pedagógica (PRP) é uma ação da Política Nacional de Formação de Professores, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e tem por objetivo promover o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, inserindo estudantes de graduação em escolas de educação básica, na segunda metade do seu curso. A Universidade de Gurupi (UNIRG), em 2020, foi uma das contempladas com o Programa por meio de subprojetos propostos pelos cursos de licenciatura em Letras – Português/Inglês, Pedagogia e Educação Física. O presente livro discorre sobre as experiências adquiridas no decorrer dos módulos do Programa de Residência Pedagógica, que teve como cenário a pandemia de covid-19. Apesar das restrições impostas pela pandemia, a residência pedagógica favoreceu aos estudantes a prática de regência em sala de aula nas escolas-campo, promovendo a integração e o conhecimento por meio de metodologias pedagógicas aplicadas à Educação Básica, seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação).

O Curso de Pedagogia da Universidade de Gurupi – UnirG iniciou suas atividades acadêmicas há 38 (trinta e oito) anos com objetivo de atender as demandas da Formação de professores na região médio norte do estado de Goiás, atual estado do Tocantins. Desde então, tem contribuído diretamente com a formação inicial e continuada de professores de 17 municípios que compõe a macrorregião Sul tocantinense. Aqui, apresentamos os resultados de parte deste trabalho que transita por diferentes contextos das práticas investigativas e de compromisso social com nosso povo e com o fortalecimento contínuo do tripé ensino, pesquisa e extensão. Esta obra retrata o amadurecimento da nossa identidade por meio das múltiplas experiências interdisciplinares de formação de professores e de intervenção social. Neste aspecto, traz reflexões sobre a contribuição da pedagogia em diferentes contextos e experiências educativas formais e não formais que abordam desde as metodologias do ensino até o desenvolvimento de ecossistemas de inovação; da atenção à infância ao (multi) letramento em escolas indígenas do povo Javaé na Ilha do Bananal, em Tocantins.