Buku ini merupakan sebuah panduan praktis bagi mahasiswa sebagai calon guru pada pendidikan anak usia dini yang dalam konteks pembelajaran dan perkembangan yang ada pada anak usia dini, baik itu RA (Raudhatul Athfal), TK dan PAUD. Sebagai calon guru pendidikan anak usia dini kita sangat membutuhkan berbagai teori yang harus dimiliki, dari teori kita akan dapat melakukan atau mempraktekkan langsung kegiatan yang harus kita terapkan pada setiap proses pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini. Dalam hal ini kita menyadari bahwa dalam menciptakan generasi golden age yang unggul haruslah dimulai dan dimaksimalakan sejak anak usia dini. Karena anak usia dini merupakan genarasi calon pemimpin bangsa yang akan datang. Buku monograf ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar dalam proses peyusunan. Untuk itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan buku monograf sebagai luaran dari laporan akhir hibah internal.

Buku ini membahas tentang metode maria montessori untuk perkembangan motorik anak dan media loose part yang digunakan sebagai alat dalam perkembangan motorik halus pada anak. Dalam hal ini kita menyadari bahwa dalam menciptakan generasi golden age yang unggul haruslah dimulai dan dimaksimalakan sejak anak usia dini. Karena anak usia dini merupakan genarasi calon pemimpin bangsa yang akan datang. Buku monograf ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar dalam proses peyusunan. Untuk itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan buku monograf sebagai luaran dari laporan akhir hibah internal.

Play therapy merupakan pendekatan terapeutik yang efektif dalam membantu anak-anak usia dini mengelola emosi mereka. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak sering kali kesulitan mengekspresikan perasaan mereka secara verbal, sehingga play therapy menjadi alternatif yang tepat untuk membantu mereka memahami dan mengatasi emosi yang kompleks. Melalui permainan, anak-anak dapat mengekspresikan diri, berinteraksi dengan lingkungan, dan belajar mengatasi berbagai situasi emosional. Makalah ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep play therapy, teknik-teknik yang digunakan, serta dampaknya terhadap pengendalian emosi anak usia dini. Dengan menggunakan berbagai sumber referensi yang valid, diharapkan makalah ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya play therapy dalam perkembangan emosional anak.

Sebuah buku yang berjudul “Dasar-dasar pendidikan anak usia dini” yang dibuat oleh Rita Nofianti, buku ini merupakan sebuah panduan praktis bagi mahasiswa sebagai calon guru pada pendidikan anak usia dini yang dalam konteks pembelajaran dan perkembangan yang ada pada anak usia dini, baik itu RA (Raudhatul Athfal), TK dan PAUD. Sebagai calon guru pendidikan anak usia dini kita sangat membutuhkan berbagai teori yang harus dimiliki, dari teori kita akan dapat melakukan atau mempraktekkan langsung kegiatan yang harus kita terapkan pada setiap proses pembelajaran dalam pendidikan anak usia dini. Dalam hal ini kita menyadari bahwa dalam menciptakan generasi golden age yang unggul haruslah dimulai dan dimaksimalakan sejak anak usia dini. Karena anak usia dini merupakan genarasi calon pemimpin bangsa yang akan datang. Pendidikan anak usia dini adalah merupakan perkembangan dan kemampuan anak yang berlangsung dengan sangat cepat, dengan demikian teori-teori tersebut bisa didapat dari Buku dasar-dasar pendidikan anak usia dini menyajikan teori tentang konsep dasar anak usia dini, hakikat perkembangan anak usia dini, konsep pembelajaran anak usia dini, prilaku kemandirian anak usia dini, teori bermain anak usia dini dan DEVELOPMENT APPROPRIATE PRACTICE.

Buku monograf ini membahas seberapa besar tingkat kesiapan sekolah anak dari usia 5-6 tahun, masalah yang dihadapi, faktor yang mempengaruhi kesiapan tersebut dan bagaimana cara untuk menanggapi dalam perspektif psikologi. Buku ini diharapkan dapat menjadi referensi pembaca tentang aspek perkembangan anak termasuk aspek kognitif dan sosial emosional anak. Ucapan terima kasih juga kami tujukan kepada Universitas Pembangunan Panca Budi atas segala bantuannya baik moril ataupun materil sehingga buku ini dapat diterbitkan. Kepada Pihak rekan-rekan dosen yang tidak dapat disebutkan satu persatu serta mahasiswa yang banyak membantu dalam proses kelahiran buku ini. Besar harapan kami dengan telah terbitnya buku ini akan menjadi motivasi rekan-rekan dosen lain untuk mempublikasikan karyanya dalam bentuk buku.

Buku MEMBENTUK KARAKTER UNGGUL (Peran Orangtua Etnis Banjar dalam Mengasah Kearifan Lokal Anak) menyoroti peran penting orangtua dalam membentuk karakter yang unggul pada anak-anak mereka. Dalam buku ini, fokus diberikan pada orangtua yang berasal dari etnis Banjar, dengan penekanan pada pengembangan kearifan lokal dalam proses pendidikan anak. Buku ini membawa pembaca untuk memahami pentingnya pembentukan karakter unggul pada anak, serta bagaimana kearifan lokal etnis Banjar dapat menjadi pijakan utama dalam mengasah karakter tersebut. Penulis menggali kearifan lokal yang khas dari etnis Banjar, seperti nilai-nilai kejujuran, rasa saling menghormati, kepedulian sosial, dan kearifan dalam menjaga hubungan dengan alam. Melalui penjelasan dan panduan praktis, buku ini mengajak orangtua untuk memahami bagaimana mereka dapat mengintegrasikan kearifan lokal dalam pendidikan anak-anak mereka sejak usia dini. Dengan contoh kasus dan studi ilmiah yang mendukung, penulis menjelaskan bagaimana nilai-nilai kearifan lokal etnis Banjar dapat membentuk karakter yang kuat dan beretika pada anak-anak. Selain itu, buku ini memberikan wawasan tentang peran penting orangtua dalam membentuk pola pikir dan sikap anak-anak dalam menghadapi perkembangan zaman yang cepat. Penulis membahas tantangan modern, seperti pengaruh media sosial, teknologi, dan globalisasi, serta memberikan strategi untuk memadukan kearifan lokal dengan konteks global yang ada.

Pendidikan anak usia dini dalam sejarahnya mengalami perkembangan yang berarti, khususnya di Negara Indonesia. ada beberapa periode dan tahap perkembangan pendidikan anak usia dini, yaitu zaman kerajaan, penjajahan belanda, penjajahan jepang dan pada masa kemerdekaan. Zaman Kerajaan Perkembangan anak usia dini telah dilasanakan. Pada saat itu anak-anak raja pada umumnya belajar pada empu. (Slamet Suyanto, 2005, p. 21). Para empu tersebut mengejarkan membaca, menulis, berhitung, keaksaraan, ilmu kanuragan, dan filsafat. Sedangkan anak-anak dari rakyat biasa belajar dipadepokan dengan sistem cantrik. Pada sisitem catrik, para sisiwa dianggap sebagai anggota keluarga gurunya. Dan pada umumnya yang diberikan kesempatan untuk belajar adalah anak laki-laki.

Buku KERUKUNAN UMAT BERAGAMA (Keragaman dan Keharmonisan di Kwala Begumit Kabupaten Langkat) ini Dalam buku ini, pembaca akan diajak untuk memahami bagaimana masyarakat Kwala Begumit dengan penuh keragaman agama mampu hidup berdampingan dengan harmonis dan saling menghormati. Penulis menggali dalam setiap aspek kehidupan masyarakat, mulai dari praktik ibadah, perayaan hari raya, hingga tradisi dan adat istiadat yang memperkuat ikatan sosial di antara pemeluk agama. Melalui penuturan yang mendalam, buku ini memperlihatkan betapa pentingnya dialog antar umat beragama dalam menciptakan pemahaman yang lebih baik dan membangun persaudaraan yang erat. Penulis juga mengungkapkan pentingnya musyawarah sebagai mekanisme dalam menyelesaikan perbedaan pendapat dan mencapai kesepakatan bersama. Buku ini mengajak pembaca untuk melihat contoh konkret dari gotong-royong dan kerja sama antar umat beragama dalam membangun kelurahan Kwala Begumit. Pembaca akan menemukan bagaimana kegiatan sosial, pembangunan sarana dan prasarana, serta perayaan hari nasional dan keagamaan menjadi momen penting bagi pemeluk agama untuk saling mendukung dan merajut keharmonisan.

Buku Meningkatkan Kesadaran Beribadah Sholat Pada Anak Melalui Bimbingan Orang Tua ini, menyajikan materi cukup lengkap, mulai dari konsep dasar, struktur dan implementasi Pola bimbingan merupakan salah satu bentuk tuntunan atau usaha yang diberikan orang tua kepada anak untuk membantu anak menjadi lebih baik. Pola bimbingan orang tua yang diberikan kepada anak tersebut dapat mempengaruhinya untuk melaksanakan perintah agama Islam. Dalam pola mendidik anak tidak lepas dari suatu metode yang dapat membentuk anak dalam mempermudah menyerap penyampaian yang diberikan orang tua, adapun pola yang di pakai orang tua dalam membimbing anak di antaranya menggunakan cara seperti: keteladanan, pembiasan, pemberian nasehat, perhatian, pengawasan, pemberian hadiah (reward) dan hukuman (pusnishment). Buku ini penulis rancang secara sistematis mulai dari terori dan implementasi bimbingan orang tua Harapan dengan mempelajari buku ini pembaca mampu mengimplementasikan dibutuhkan.