當代日本新宗教運動／黃約伯 日本迎戰終身學習的新策略：人生100年的「幸福社會」／黃淑珍、楊家源 日本中小學校組織變革之動向與課題探析／林雍智 促進教師專業發展：日本教師換證制度之檢討與改革方向／林雍智 日本「民間人士校長」制度實施的經驗在學習領導改革上的意義／劉語霏 日本超級科學高中設立計畫／許健將 臺灣、韓國國際教育之展望／黃月純、王如哲 韓國之高等教育改革與人才培育政策探討／陳榮政

主題論文 中國大陸部分大學教育學院遭裁撤整併之研究／周祝瑛、馬冀 跨學科本科教育：新加坡南洋理工大學的經驗及啟示／楊秋波 高等教育實施全球移動課程的理念與實際：以淡江大學俄國語文學系大三學生出國留學為例／張珍瑋、劉秀曦、蘇淑燕 MOOCs對高等教育教學之挑戰與問題／侯雅雯 研究論文 在地取向、課程與原住民：教育人類學的觀點／黃約伯、劉秋玲、丁進添 專書導讀 你得了語言癌嗎？評介《語言癌不癌？語言學家的看法》／王淳瑩 本刊訊息 《課程研究》徵稿辦法 《課程研究》審稿辦法

教育時論 鄭勝耀、黃瀞瑩 / 我國弱勢教育政策與社會公平之研究 曾建銘 / 弱勢學生學習成就與評量相關議題探討 湯維玲 / 論述補救教學方案績優學校之積極作為 洪志成 / 從建模教學推敲數學補救教學的可能面向 學術研究 林劭仁 / 教育評鑑創意取向的理念探析 陳意榕 / 弱勢學童「多層次學習支援系統模式」之詮釋與反思 鄭英傑 / 留級制度有用否？誰留級？以澳門學生PISA2009閱讀素養成績為例 教育政策與管理趨勢 何佳瑞譯 / 學生學術樂觀：驗證性因素分析（下） “Student academic optimism: A confirmatory factor analysis,” by M. Tschannen-Moran, R. A. Bankole, R. M. Mitchell, & D. M. Moore, 2013, Journal of Educational Administration, 51(2), 156-175, ©Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 蔡清田 / 國民核心素養在十二年國民基本教育課程綱要中的可能角色 國際瞭望 黃約伯 / 當代日本新宗教運動 教育名詞解釋 吳清山 / 框外思考