Buku "Model Pendidikan Karakter Tumppe" merupakan sebuah karya yang membahas tentang implementasi model pendidikan karakter yang dikembangkan dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal. Model ini dirancang untuk membentuk karakter positif pada peserta didik, melalui integrasi nilai-nilai budaya yang ada di masyarakat. Tumppe sendiri merupakan kependekan dari Trust atau kepercayaan, Understanding atau pemahaman, Modelling atau keteladanan, Partisipation atau partisipasi, Persistence atau ketekunan dan Evaluation atau evaluasi. Konsep utama dalam model ini adalah berfokus pada integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam proses pembelajarannya. Penulis berusaha merancang model yang terintegrasi dengan kearifan lokal, sehingga dapat meningkatkan efektifitas pendidikan karakter di sekolah. Selain itu, buku ini memberikan wawasan yang mendalam tentang konsep pendidikan karakter dan memberikan contoh praktik terbaik yang dapat diterapkan di lingkungan pendidikan. Buku ini dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik dan juga Buku Penghubung antara sekolah dan rumah. Hal ini diharapkan agar ada sinergitas antara sekolah dan rumah atau guru dan orang tua dalam mengembangkan karakter positif peserta didik. Sehingga proses pendidikannya terkontrol dan menjadi karakter yang bertahan sampai kelak mereka dewasa. Buku ini cocok untuk guru, peneliti dan stakeholders pendidikan yang ingin memahami pendidikan karakter berbasis lokal.

Merdeka Belajar merupakan program kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud RI) yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Kabinet Indonesia Maju, Nadiem Anwar Makarim. Esensi kemerdekaan berpikir, menurut beliau, pembelajaran harus didahului oleh para guru sebelum mereka mengajarkannya pada siswa-siswi. Beliau menyebut, dalam kompetensi guru di level apa pun, tanpa ada proses penerjemahan dari kompetensi dasar dan kurikulum yang ada, maka tidak akan pernah ada pembelajaran yang terjadi. Adapun konsep dari Merdeka Belajar adalah: 1) Dihapuskannya Ujian Nasional (UN) yang digantikan Asesmen Kompetensi Minimum dan Survei Karakter. 2) Pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) yang dikembalikan kepada pihak sekolah. 3) Membentuk siswa yang kompeten, cerdas untuk SDM bangsa, dan berbudi luhu

Etnopedagogik merupakan sebuah pendekatan yang mengkaji hubungan antara budaya, pendidikan, dan pembelajaran. Pendekatan ini menekankan pentingnya memahami dan memanfaatkan konteks budaya dalam proses pendidikan. Etnopedagogik menekankan pada pemahaman dan penerapan nilai-nilai, budaya, tradisi, dan kearifan lokal dari suatu kelompok etnis atau masyarakat tertentu Di Nusantara, wilayah yang mencakup kepulauan Indonesia dengan keberagaman budaya dan etnis yang kaya, Etnopedagogik memiliki peran yang penting dalam mendukung pembelajaran yang lebih bermakna dan terhubung dengan kehidupan siswa. Dengan adanya buku ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi para peneliti, budayawan, praktisi pendidikan yang peduli akan pentingnya nilai-nilai budaya dan pendidikan. Lebih lanjut, dapat menghidupkan nilai-nilai yang ada di dalam budaya di Nusantara untuk para pembaca.

Buku “Kapita Selekta Pendidikan Anak Usia Dini” merupakan kumpulan artikel yang membahas isu-isu penting dalam Pendidikan anak usia dini (PAUD). Buku ini ditunjukkan untuk mahasiswa, praktisi Pendidikan dan masyarakat umum. Diharapkan memberikan wawasan tentang berbagai tantangan dan solusi dalam konteks Pendidikan anak. Buku ini membahas tentang pentingnya membangun karakter anak sejak usia dini, kesulitan belajar pada anak usia dini, pengembangan program pembelajaran sains anak usia dini, pengembangan seni tari anak usia dini, pengembangan model pembelajaran anak usia dini, peran deteksi dini pada anak dalam pengasuhan, implementasi psikologi Pendidikan islam dalam Pendidikan manajemen pengelolaan PAUD, pengembangan bahasa anak usia dini melalui permainan kreatif, etika profesi Pendidikan PAUD,dan membangun kecerdasan emosional melalui permainan. Tema-tema ini menekankan bahwa Pendidikan sejak dini merupakan hal yang sangat krusial, karena merupakan periode perkembangan otak yang signifikan. Pendidikan yang baik pada masa ini dapat mempengaruhi perkembangan fisik, mental dan sosial emosional anak di masa depan.

Di tengah perkembangan teknologi saat ini perhatian dan kepedulian orang tua terhadap perkembangan mental anak menjadi sangat penting. Buku ini mengupas fenomena yang terjadi dalam masyarakat bahwa banyak orang tua yang melewat momen penting dalam fase perkembangan anak. Anak tidak dibekali dengan pengetahuan tentang dirinya, batasan tentang mana yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, pada akhirnya banyak anak yang menjadi korban pelecehan. Buku ini merupakan pengamatan di masyarakat maupun dimedia sosial yang disusun secara apik dan terstruktur secara ilmiah oleh mahasiswa semester dua Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Luwuk. Buku ini lahir sebagai wujud dari merdeka belajar yang merupakan Outcome-Based Education (OBE).