First Published in 2013. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

How Psychotherapists Develop: A Study of Therapeutic Work and Professional Growth - based on a 15-year study of psychotherapists' experiences and careers - is a book written equally for practicing therapists, clinical educators, and mental health researchers. The authors and their collaborators collected detailed reports from nearly 5,000 psychotherapists of all career levels, professions, and theoretical orientations in more than a dozen countries worldwide. Here the authors sensitively explore the complex nature and interrelatedness of psychotherapeutic work and professional development through a series of systematic, controlled, clinically and theoretically informed analyses - and, in so doing, establish a solid foundation for empirically supported programs of training and supervision. This landmark work emphasizes to researchers the importance of the psychotherapist's contribution to effective treatment, offers guidance to teachers and supervisors of psychotherapists, and - not least - promises to satisfy the curiosity of therapists at all career levels about how their own experiences of work and growth compare with those of their peers and colleagues.

While a great deal of research and theory has been devoted to how pati ents change, this unique book offers a rare glimpse into how therapist s evolve professionally. Prominent therapists from various theoretical orientations reflect on how they have expanded their professional hor izons and how their intervention styles have changed over the years. T his unique book provides a rare opportunity to witness the human side of therapists as they develop and grow. Goldfried provides the context for these memoirs in a thought-provoking introduction that describes the growing development of the psychotherapy integration movement and the societal forces that gave it its impetus. Each therapist in turn t hen tells her or his professional story, exploring through reflection and rich anecdotes the events that have shaped their careers. These ta les of personal development will be a welcome source of support for be ginning therapists, especially those who are struggling to develop the ir own professional identities.

Abstract: Fragestellung: Betrachtung der Voraussetzungen von Psychotherapieausbildungskandidaten8 in Österreich durch Befragung zu Beginn ihrer Ausbildung. Methode: Psychotherapieausbildungskandidaten in Österreich wurden zu Beginn der Ausbildung bezüglich ihrer soziodemographischen Hintergrunddaten und ihren bisherigen Bildungswegen befragt. Diese Hintergrunddaten wurden im Rahmen der internationalen Studie zu Training und beruflicher Entwicklung von Psychotherapeuten (Society of Psychotherapy Research Interest Section on Therapist Training and Development (SPRISTAD)) mit der Trainee Background Information Form (TBIF) erfasst. Ergebnisse: Die Gruppe der 197 befragten Psychotherapieausbildungskandidaten aus Österreich besteht zu einem Großteil aus Frauen, aus Personen mit hoher Schulbildung und mit zufriedenstellender, finanziell abgesicherter Lebenssituation. Bei einem Drittel der Befragten zeigt sich ein "second career" Muster, welches zum vorwiegend berufsbegleitenden österreichischen Ausbildungsangebot passt. Die Kandidaten weisen einen hohen Anteil an beruflichen Vorerfahrungen im psychosozialen Feld auf. Diskussion: Da es sich um eine explorative Studie handelt, können die Ergebnisse der Hintergrunddaten als Ausgangspunkt für weiterführende Forschung im Bereich Psychotherapieausbildung und Kompetenzentwicklung gesehen werden. In der Diskussion wird sowohl auf nationale Bedingungen als auch Möglichkeiten für zukünftige interdisziplinäre Forschung eingegangen