Les cent propostes didàctiques que es presenten en aquest llibre s ́agrupen al voltant de blocs temàtics adreçats a primària i a secundària, susceptibles també de ser emprades en els espais no formals d'ensenyament i aprenentatge. Les activitats són obertes, es poden tancar i perfilar segons les necessitats dels destinataris. S'articulen a partir d'una lògica doble, d'una banda, tracten continguts històrics significatius per tal de donar-los a conèixer i, de l'altra, pretenen potenciar la formació metodològica i procedimental en el camp de l'estudi del passat. Es tracta d'una proposta didàctica que incideix en la cientificitat de la història per tal d'entendre millor els components del passat que ajuden a entendre el nostre present.

Establecer hipótesis, consultar con diversas fuentes directas e indirectas, contrastar la información, validarla o rechazarla, llegar a conclusiones y mostrarlas o diseminarlas son algunas de las etapas del método científico aplicable aquí. Las estrategias didácticas que facilitan el trabajo en cada uno de estos pasos conforman los procedimientos típicos de las ciencias sociales. El lector que se acerque a este libro encontrará buenas prácticas de otros profesionales, tanto de infantil y primaria como de secundaria, así como la reflexión sobre algunas de las estrategias y también su fundamentación teórica.