Oftmals ein ungeliebtes Fach - aber fundierte Kenntnisse der Statistik und empirischer Methoden sind für angehende PsychologInnen unverzichtbar! Dieses Basislehrbuch vermittelt die Grundlagen in kompakter Form und hilft beim Pauken für die Prüfung. Die Zusammenstellung und Vermittlung des Lehrstoffes ist insbesondere für Bachelor-Studiengänge geeignet. - Lösungen zu den Übungsfragen und Vertiefungsthemen - Merksätze, Definitionen und Boxen erleichtern das Lernen - 40 Tabellen und 21 Abbildungen machen Fakten deutlich - im Glossar werden wichtige Fachbegriffe erklärt - Übungsfragen fördern das Verständnis - ideal für die Prüfungsvorbereitung

Die fünfte, überarbeitete Auflage stellt in klarer Form die relevanten Themen der Statistik vor. Nach einem einleitenden Kapitel zu häufig auftretenden Problemen der statistischen Auswertung werden nach der Definition von Messung die Deskriptive Statistik und die grafische Darstellung von Daten vorgestellt. Die Schließende Statistik wird mit einfachen parametrischen und nicht-parametrischen Verfahren eingeführt. Anschließend werden nach der Erläuterung verschiedener Korrelationskoeffizienten die einfache und multiple Regression sowie Mediator- und Moderatoranalysen und logistische Modelle besprochen. Die Varianzanalyse als eines der wichtigsten statistischen Verfahren in der psychologischen Forschung wird ausführlich dargestellt und die Faktorenanalyse, die Clusteranalyse, die Analyse von Strukturgleichungsmodellen und andere multivariate Verfahren werden behandelt. Für die 5. Auflage wurde der Text aktualisiert und teilweise neu strukturiert.

Für Psychologen ist die Arbeit am Computer, insbesondere die Auswertung von Daten, ein fester Bestandteil des Arbeitsalltages. Kenntnisse über die korrekte Anwendung von Statistiksoftware sowie die richtige Interpretation der Ergebnisse sind damit von großer Bedeutung. Dieses Buch wendet sich an Studienanfänger im Bereich Psychologie, ist aber auch für Studierende anderer sozialwissenschaftlicher Studiengänge geeignet. Das Buch liefert eine verständliche Einführung in die Datenanalyse mit SPSS. Das Buch beschreibt ausführlich die Bedienung der Programmoberfläche, die Erstellung eigener Datendateien, die Eingabe von Daten, die explorative Datenanalyse und die Erstellung von Grafiken, den Im- und Export von Daten sowie die Ausgabe der Daten. Hierbei werden immer das Arbeiten mit dem Menü und die Anwendung der Syntax parallel dargestellt, wobei die Vorteile des Arbeitens mit der Syntax, wie beispielsweise die Erstellung von Auswertungsskripten, betont werden. Neben der deskriptiven Statistik werden die verschiedenen Verfahren der Inferenzstatistik für unabhängige und abhängige Stichproben dargestellt. Abgeschlossen wird das Buch mit zwei Kapiteln zur Testkonstruktion und zur Faktorenanalyse. Zusätzlich zum Buch werden verschiedene Datensätze für Übungen zur Verfügung gestellt. Der Band ermöglicht so das schrittweise Kennenlernen der am weitesten verbreiteten Analysesoftware im sozialwissenschaftlichen Bereich.

Abstract: Background Bodily distress syndrome (BDS) is a new, empirical-based diagnosis of functional somatic symptoms. This study aimed to explore the prevalence of BDS and its association with psychosocial variables in a Chinese clinical population. Methods A multicentre cross-sectional study of 1269 patients was conducted in 9 different Chinese tertiary outpatient hospitals. The BDS was identified by trained interviewers face-to face, based on a brief version of the Schedules for Assessment in Neuropsychiatry (RIFD) and the BDS Checklist-25. Sociodemographic data and further information were characterised from psychometric questionnaires (The Patient Health Questionnaire-15, the Patient Health Questionnaire-9, the General Anxiety Disorder-7, the Whiteley scale-8) . Results Complete data were available for 697 patients. The prevalence of BDS was 26.8% (95% confidence interval (CI): 23.5-30.1). Among the participants, 5.8% (95% CI: 4.1-7.6) fulfilled the criteria for single-organ BDS, while 20.9% (95%CI: 17.9-24.0) had multi-organ BDS. Comparison of the PHQ-15, PHQ-9, GAD-7, and WI-8 scores revealed higher scores on all dimensions for patients with BDS. In a binary logistic regression analysis, BDS was significantly associated with increased health-related anxiety (WI-8) and depression (PHQ-9). The explained variance was Nagelkerke's R2 = 0.42. Conclusions In China, the BDS is a common clinical condition in tertiary outpatient hospital settings with high prevalence, and is associated with health anxiety and depressive symptoms. In this clinical population, the severe multi-organ subtype of BDS was the most frequent

Abstract: Previous lesion studies suggest that semantic and phonological fluency are differentially subserved by distinct brain regions in the left temporal and the left frontal cortex, respectively. However, as of yet, this often implied double dissociation has not been explicitly investigated due to mainly two reasons: (i) the lack of sufficiently large samples of brain-lesioned patients that underwent assessment of the two fluency variants and (ii) the lack of tools to assess interactions in factorial analyses of non-normally distributed behavioral data. In addition, previous studies did not control for task resource artifacts potentially introduced by the generally higher task difficulty of phonological compared to semantic fluency. We addressed these issues by task-difficulty adjusted assessment of semantic and phonological fluency in 85 chronic patients with ischemic stroke of the left middle cerebral artery. For classical region-based lesion-behavior mapping patients were grouped with respect to their primary lesion location. Building on the extension of the non-parametric Brunner-Munzel rank-order test to multi-factorial designs, ANOVA-type analyses revealed a significant two-way interaction for cue type (semantic vs. phonological) by lesion location (left temporal vs. left frontal vs. other as stroke control group). Subsequent contrast analyses further confirmed the proposed double dissociation by demonstrating that (i) compared to stroke controls, left temporal lesions led to significant impairments in semantic but not in phonological fluency, whereas left frontal lesions led to significant impairments in phonological but not in semantic fluency, and that (ii) patients with frontal lesions showed significantly poorer performance in phonological than in semantic fluency, whereas patients with temporal lesions showed significantly poorer performance in semantic than in phonological fluency. The anatomical specificity of these findings was further assessed in voxel-based lesion-behavior mapping analyses using the multi-factorial extension of the Brunner-Munzel test. Voxel-wise ANOVA-type analyses identified circumscribed parts of left inferior frontal gyrus and left superior and middle temporal gyrus that significantly double-dissociated with respect to their differential contribution to phonological and semantic fluency, respectively. Furthermore, a main effect of lesion with significant impairments in both fluency types was found in left inferior frontal regions adjacent to but not overlapping with those showing the differential effect for phonological fluency. The present study hence not only provides first explicit evidence for the anatomical double dissociation in verbal fluency at the group level but also clearly underlines that its formulation constitutes an oversimplification as parts of left frontal cortex appear to contribute to both semantic and phonological fluency