教育時論 一位國小校長排除不利於學生學習之日常習慣的「領導行為」與「領導行為完成方式」/ 林明地 校長素養導向領導的概念分析與實踐之研究 / 吳清山、王令宜、林雍智 運用真誠領導以促進正向教師文化發展之探究 / 范熾文、張文權 學術研究 新課綱下學校中階雙歧領導任務之挑戰 / 鄭彩鳳、黃宏文 校長領導教師專業發展歷程省思之研究 / 劉鎮寧、蕭德光 國民中小學校長推動108課綱的領導取向與具體作為 / 顏國樑、閔詩紜 個性化學習在校長學習領導應用之探究 / 黃旭鈞、陳建志 國際教育趨勢 日本地方創生政策與文部科學省作為之解析 / 梁忠銘 教育名詞解釋 跨領域學習 / 吳清山

【研究論文】 國際比較視域下高等教育永續發展目標之評析／于凌云、梁忠銘 德國高等教育遠距教學發展模式之探究／薛欣怡、蔡清華 新制度理論與越南教育體制的治理改革／李平絨 【本刊訊息】 《比較教育》審稿辦法 《比較教育》徵稿啟事 《比較教育》撰寫體例 《比較教育》投稿者基本資料表 《比較教育》期刊論文著作權讓與書 Research Articles An Analysis of Higher Education’s SDGs in International Comparative Perspective／Ling-Yun Yu, Chung-Ming Liang The Development Model for Distance Teaching at German Higher Education Institutions／Hsin-Yi Hsueh, Ching-Hwa Tsai The New Institutional Theory and Governance Reform in Educational System of Vietnam／Binh-Nhung Ly About the Journal Basic Data of Contributors for Journal of Comparative Education Journal of Comparative Education Call for Papers

智庫也可稱為智囊團，是動腦思考及討論問題的群體。教育智庫是研究教育知識，協助教育政策規劃實施，解決教育問題，進而促進教育改革與發展，提升教育品質的組織。教育智庫不是單一的，而是多元的，但必須是獨立、客觀且是證據本位的。本書所指教育智庫包含自稱為教育智庫的組織，也包含研究教育的大學校院、教育學術團體和基金會。本書分析英、美、日教育智庫之經驗作為借鑑，同時檢討國內教育智庫的發展狀況，提供未來發展之建言，是國內少見的教育智庫專書。

高教機構推動國際教育是近年來重大教育政策，除延續傳統的國際交流合作，亦擴大甄選學生出國訪問、研習、打工實習或修讀學位，同時強化招收國際學生來臺就學的策略。 本書探討國內大專國際教育之理念、政策、實施、成效和問題，並提出改進建議。內容分成國內篇、國際篇。國內篇包含國內高教機構國際化、國際教育政策、青年國際教育及體驗學習政策、國際教育立法、大學國際化支持機制、全英教學個案分析、華語課程現況與展望、個案大學鞏固生源之經驗等文章。國際範圍包含英、美、澳、紐、日、韓、新和澳門等地高教國際教育相關文章。 本書各文主題都很重要，內容充實，析論透徹，頗值一讀。

【研究論文】 TALIS 2013調查日本教師自我效能與工作滿意度之研究／梁忠銘 TALIS 2013調查英格蘭教師自我效能與工作滿意度之分析研究／蘇永明 TALIS 2013調查法國初中教師自我效能與工作滿意度之研究／掌慶維 TALIS 2013調查瑞典及愛沙尼亞教師自我效能與工作滿意度之研究／林仁傑 【本刊訊息】 《比較教育》近期索引 《比較教育》審稿辦法 《比較教育》徵稿啟事 《比較教育》撰寫體例 《比較教育》投稿者基本資料表 《比較教育》期刊論文著作權讓與書 Research Articles The 2013 Teaching and Learning International Survey on the Self-Efficacy and Job Satisfaction of Teachers in Japan／Chung-Ming Liang The Analysis of Self-Efficacy and Job Satisfaction of England’s Teachers in Secondary Schools in TALIS 2013／Yung-Ming Shu An Investigation of TALIS 2013 on French Teachers’ Self-Efficacy and Job Satisfaction／Ching-Wei Chang A Study of Teachers’ Self-Efficacy and Job Satisfaction in Sweden and Estonia: An Analysis of TALIS 2013／Ren-Jie Lin About the Journal Basic Data of Contributors for Journal of Comparative Education Journal of Comparative Education Call for Papers

【研究論文】 從教育公平觀點初探澳門學校環境與學生學習表現之關係：以PISA 2012 成績為例／陳志峰、鄭英傑 現代化潮流衝擊下埃及教育的發展方向與面臨的問題／王經仁 日本學校體系素養教育實施策略之研究／梁忠銘 日本開放外國高階人才移民政策之研究／林思敏、楊武勳 【本刊訊息】 《比較教育》審稿辦法 《比較教育》徵稿啟事 《比較教育》撰寫體例 《比較教育》投稿者基本資料表 《比較教育》期刊論文著作權讓與書 Research Articles Analyzing the Relationship between School Environment and Students’ Academic Performance in Macau from the Angle of Educational Equity / Equality: Evidence from PISA 2012／Chi-Fong Chan, Ying-Jie Jheng Developments and Issues in Egyptian Education under the Impact of Modernization／Ching-Jen Wang A Study on the Implementation Strategy of Japanese School System Competencies for Education／Chung-Ming Liang A Study on Immigration Policy for Highly Skilled Talents in Japan／Sze-Ming Lin, Wu-Hsun Yang About the Journal Basic Data of Contributors for Journal of Comparative Education Journal of Comparative Education Call for Papers

借鑑歐美 美國校長教學領導與教學變革之研究：2013年TALIS的省思 / 鄭勝耀、侯雅雯 澳洲教與學的變革：TALIS校長領導素質的調查分析 / 李奉儒 紐西蘭校長領導之探究：2013年TALIS結果分析 / 陳佳葳、楊洲松 法國教與學的變革：TALIS 2013校長領導調查分析 / 掌慶維 瑞典與愛沙尼亞校長領導之比較：2013年TALIS結果分析 / 林仁傑 借鑑亞洲 日本教與學的變革：TALIS的省思 / 梁忠銘 韓國校長領導之探究：2013年TALIS結果分析 / 黃嘉莉 新加坡2013年教與學國際調查（TALIS）結果對校長領導的省思 / 黃柏叡 反思臺灣 教學領導與專業增能：TALIS2013的省思 / 王俊斌 教育名詞解釋 雪花世代 / 吳清山

大學整併在二十一世紀全球高等教育中已蔚為潮流，各國大學透過不同樣態的整併，致力於擴展辦學規模，提升品質，以期增進學術影響力，在全球嚴峻的大學競爭中，站穩一席之地。在國內，近二十年來，大學整併風潮興起，也為高等教育經營治理掀起一股浪潮；有的大學成功合併後，乘著浪尖勇往直前；有的合併後，在浪潮中浮浮沉沉；也有的僅止於討論合併構想，未能繼續推進。可見大學整併難度之高，著實需藉重學者專家持續探析，提供方向與策略之指引。有鑑於此，本書彙集國內高等教育優秀學者論述，內容包括四大主軸，大學整併的整體觀點、國內個案、國際經驗及未來方向。本書文章篇篇精彩，兼顧理論、實務及國內外案例，實為難得一見之大學整併專著。

研究論文 日本教育學人才培育制度之研究／梁忠銘 台灣與日本高等教育國際人才培育之比較分析／桂田愛、黃文三、沈碩彬 德國如何培育高級應用型人才／張源泉、楊振昇 學術資本主義下我國頂尖大學計畫之省思／許筱君、詹郁萱 國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究／丁一顧 本刊訊息 徵稿要點 審查要點 投稿檢核表 著作授權同意書 投稿資料表 Research Article The Training of New Generation Educational Researchers in Japan / Chung-Ming Liang A Comparative Analysis of International Talent Training in Higher Education between Taiwan and Japan / Ai Katsurada, Wen-San Huang and Shuo-Pin Shen How Germany Cultivates High-level Talents of Technical Training / Yuan-Chuan Chang, Chen-Sheng Yang Reflections on Academic Capitalism under Taiwan’s “Aim for the Top University Project” / Hsiao-Chun Hsu, Yu-Hsuan Chan A Study on the Relationship of Principals Coaching-Based Leadership and Teachers Professional Learning Community / Yi-Ku Ding About the Journal Call for Papers Basic Information of Contributors

「課程綱要」是指通過權責機構制定或修訂課程規範文件，要求所屬中小學校實施之課程。「課程綱要」在學校教育的推動及改革上扮演相當關鍵的角色，也代表課程發展與改革的方向。 本書除了由黃政傑終身榮譽教授執筆，評論臺灣自身2019課綱的改革經驗之外，也邀請國內外重量級學者撰文，涵蓋中國大陸、香港、澳門、新加坡及美、英、日等國際課綱發展經驗。閱讀本書各章，可了解國際上課程發展與改革經驗，且能借鑑這些經驗作為未來修訂課綱的參照。