教育時論 一位國小校長排除不利於學生學習之日常習慣的「領導行為」與「領導行為完成方式」/ 林明地 校長素養導向領導的概念分析與實踐之研究 / 吳清山、王令宜、林雍智 運用真誠領導以促進正向教師文化發展之探究 / 范熾文、張文權 學術研究 新課綱下學校中階雙歧領導任務之挑戰 / 鄭彩鳳、黃宏文 校長領導教師專業發展歷程省思之研究 / 劉鎮寧、蕭德光 國民中小學校長推動108課綱的領導取向與具體作為 / 顏國樑、閔詩紜 個性化學習在校長學習領導應用之探究 / 黃旭鈞、陳建志 國際教育趨勢 日本地方創生政策與文部科學省作為之解析 / 梁忠銘 教育名詞解釋 跨領域學習 / 吳清山

本書介紹童詩的基礎元素、寫作技巧、練習方式等，提供具體的例證、簡明的析論。 化繁為簡、循序漸進，帶領孩子開心愉悅地遊覽童詩農場，探訪真善美的境地。 點燃讀者愛詩、讀詩、寫詩的熱情火炬。【秀威資訊科技股份有限公司製作】

本書目錄 十二年國民基本教育課程綱要發展與審議歷程之探究／方德隆 臺北市十二年國教課程先鋒學校的試行經驗：校長的學習領導視角／林芳如 新課綱下學校中階雙歧領導任務之挑戰／鄭彩鳳、黃宏文 偕伴同行：十二年國教課程前導學校之課程實踐與傳承／連安青、游可如、白亦方 十二年國教課綱的教科書準備工作：專訪國家教育研究院教科書研究中心楊國揚主任／周淑卿 自造者教育在十二年國教校訂課程之發展模式─學校本位課程的觀點／方朝郁 偏鄉實驗教育契機：偏鄉小校課程領導之個案分析／王瑞壎