應用「教學圈」支持教師專業發展的策略／黃旭鈞 國民小學推廣行動學習之關切階層研究／王令宜、高熏芳 歷史教師應具備的教學專業素養／單文經 蘇格蘭教學總會推動教師專業發展之歷史探究，1966／林仁傑 高職專業群科教師專業標準內涵之探究：以學校實務工作者觀點分析／許宛琪、胡茹萍 中國大陸教師專業標準及其應用分析／吳清基、邱于真 探思教師專業標準之發展與運用／潘慧玲 教師專業標準應用於教師評鑑之實務議題初探／甄曉蘭 杜威學習共同體的理念闡釋／單文經 教育專業發展的潛在危機與理想藍圖／林志成

教育時論 更上一層樓：通識教育精進計畫 / 邱于真、莊榮輝 以職能取向的觀點檢視幼保的專業課程 / 歐慧敏 三成導向教育的基本理念 / 李坤崇 學術研究 把街區當教室：通識課程的創新與實踐案例 / 蕭百芳 大學通識教育創新與實踐：以福建省高等院校通識教育平台建設為例 / 柏定國 通識教育「人文化成」理念與教學設計：以「佛教傳記與生命敘說」課程為例 / 李芝瑩 國際教育趨勢 韓國自由學期之政策探討與個案分析 / 陳榮政、劉芷妮、朴鍾盛 自主學習的五大發展趨勢 / 林堂馨 教育名詞解釋 全腦教學 / 吳清山

教育時論 潘慧玲 / 探思教師專業標準之發展與運用 甄曉蘭 / 教師專業標準應用於教師評鑑之實務議題初探 吳清基、邱于真 / 中國大陸教師專業標準及其應用分析 學術研究 許宛琪、胡茹萍 / 高職專業群科教師專業標準內涵之探究：以學校實務工作者觀點分析 楊玉惠 / 大專校院學生就業職能平台應用之探析 教育政策與管理趨勢 何佳瑞譯 / 芬蘭職業教育與訓練機構中的管理高層對於知識管理的認知（上）（電子書恕不提供翻譯文章） “Top management's perception of knowledge managementin a vocational education and training organization in Finland,” by P. Syysnummi & H. Laihonen, 2014,International Journal of Educational Management, 28(1),53-65, ©Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 單文經 / 歷史教師應具備的教學專業素養 國際瞭望 林仁傑 / 蘇格蘭教學總會推動教師專業發展之歷史探究，1966- 教育名詞解釋 吳清山 / TALIS