應用「教學圈」支持教師專業發展的策略／黃旭鈞 國民小學推廣行動學習之關切階層研究／王令宜、高熏芳 歷史教師應具備的教學專業素養／單文經 蘇格蘭教學總會推動教師專業發展之歷史探究，1966／林仁傑 高職專業群科教師專業標準內涵之探究：以學校實務工作者觀點分析／許宛琪、胡茹萍 中國大陸教師專業標準及其應用分析／吳清基、邱于真 探思教師專業標準之發展與運用／潘慧玲 教師專業標準應用於教師評鑑之實務議題初探／甄曉蘭 杜威學習共同體的理念闡釋／單文經 教育專業發展的潛在危機與理想藍圖／林志成
校長轉型領導與教師組織承諾之關係研究：多層次取向之後設分析 / 秦夢群、吳勁甫 教師專業發展評鑑的改進性後設評鑑：以國立附設實驗小學為例 / 陳文彥、潘慧玲、鄭淑惠、張素貞 教育改革的治理方式與實作過程--以臺北市推展性別平等教育為例 / 林昱瑄 分析單位改變對跨國比較研究的影響--以TIMSS數學學習心理特質與學習成就之關聯性探究為例 / 江芳盛、李懿芳 「大學生學業挫折容忍力量表」之發展 / 黃韞臻、林淑惠 國小教師專業發展評鑑中校長角色與觀點 / 江佳勳、許琬甄
智庫也可稱為智囊團，是動腦思考及討論問題的群體。教育智庫是研究教育知識，協助教育政策規劃實施，解決教育問題，進而促進教育改革與發展，提升教育品質的組織。教育智庫不是單一的，而是多元的，但必須是獨立、客觀且是證據本位的。本書所指教育智庫包含自稱為教育智庫的組織，也包含研究教育的大學校院、教育學術團體和基金會。本書分析英、美、日教育智庫之經驗作為借鑑，同時檢討國內教育智庫的發展狀況，提供未來發展之建言，是國內少見的教育智庫專書。
教育時論 潘慧玲 / 探思教師專業標準之發展與運用 甄曉蘭 / 教師專業標準應用於教師評鑑之實務議題初探 吳清基、邱于真 / 中國大陸教師專業標準及其應用分析 學術研究 許宛琪、胡茹萍 / 高職專業群科教師專業標準內涵之探究：以學校實務工作者觀點分析 楊玉惠 / 大專校院學生就業職能平台應用之探析 教育政策與管理趨勢 何佳瑞譯 / 芬蘭職業教育與訓練機構中的管理高層對於知識管理的認知（上）（電子書恕不提供翻譯文章） “Top management's perception of knowledge managementin a vocational education and training organization in Finland,” by P. Syysnummi & H. Laihonen, 2014,International Journal of Educational Management, 28(1),53-65, ©Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 單文經 / 歷史教師應具備的教學專業素養 國際瞭望 林仁傑 / 蘇格蘭教學總會推動教師專業發展之歷史探究，1966- 教育名詞解釋 吳清山 / TALIS
教育時論 ．以專業素養串聯形而上哲思與形而下技術的學校經營／張慶勳 教育時論 ．試釋學習領導的意義／單文經 ．學習領導：理念與實際初探／林明地 ．十二年國民基本教育下學習領導的實施與挑戰：高中階段／林繼生 學術研究 ．校長的學習領導：領導踐行與能力發展的初探／陳佩英、潘慧玲 ．縣市輔導團教師的學習領導：領導踐行與能力發展／張素貞、吳俊憲 ．教師的學習領導：領導踐行與能力發展的初探／鄭淑惠、陳文彥 教育政策與管理趨勢 ．有關學校品質與健康的組織學習（上）／何佳瑞譯 “Organistational Learning for School Quality and Health,” by Yvonne Lagrosen and Stefan Lagrosen, International Journal of Educational Management, 26(7), 664-677. 課程與教學 ．文化差異的課程看見：臺灣原住民族幼兒語言文化教育政策與需求之對話／周梅雀 國際瞭望 ．日本「民間人士校長」制度實施的經驗在學習領導改革上的意義／劉語霏 教育名詞解釋 ．評量尺規／吳清山
編輯的話 研究論文 教育政治歧見之處理：由A. Gutmann民主教育觀點反思高中課綱微調爭議與出路╱王麗雲、賴彥全 論國際教育中愛國主義與世界主義的矛盾與出路╱黃文定 校長促進教師專業學習的槓桿：校長學習領導對教師課堂教學研究影響之中介模式分析╱潘慧玲、陳文彥 書評 從移動的時空看教育的脈絡：評2018年世界教育年鑑《不平均的教育時空：歷史社會學的概念、方法與實踐》╱黃瑄怡 本刊訊息 《教育研究集刊》徵稿辦法 《教育研究集刊》審稿辦法 《教育研究集刊》撰稿原則 Call for Papers 《教育研究集刊》投稿者基本資料表 Words from the Editoral Research Papers Resolving Political Disagreement: Reflecting on High School Curriculum Guideline Adjustment Policy from A. Gutmann’s Democratic Education╱Li-Yun Wang, Yen-Chywan Lai On the Contradictions Between Patriotism and Cosmopolitanism and Their Resolutions Within International Education╱Wen-Ding Huang The Leverage for Principals to Promote Teacher Professional Learning: Analyzing a Mediated-effects Model Regarding the Impact of Principal Leadership for Learning on Lesson Study╱Hui-Ling Wendy Pan, Wen-Yan Chen Book Review Book Review: World Yearbook of Education 2018 Uneven Space-times of Education: Historical Sociologies of Concepts, Methods and Practices╱Hsuan-Yi Huang About this Journal Call for Papers Basic Information of Contributors
準大學生高等教育選校影響因素研究 Factors Affecting Taiwanese Prospective College Students’ College-Choice／湯堯、劉舜文 頂尖大學入學標準的演變：美國與台灣的個案比較 The Evolution of Admission Standards at Prestigious Universities: A Comparative Case Study between the U.S. and Taiwan／王嘉穗、趙學維 校長授能領導促進組織學習之實徵探究 An Empirical Investigation into Organizational Learning Propelled by Principal Empowering Leadership／潘慧玲、楊智雄 國民小學校長情緒智慧領導能力、教師組織公民行為與組織創新氣氛關係之研究 A Study of Relationships between Principal’s Emotional Intelligence Leadership, Teacher’s Organizational Citizenship Behavior, and Climate for Organizational Innovation in Elementary Schools／謝傳崇、楊絮捷 學業成就成長軌跡：檢視教師品質與教學實踐對學生學習的重要性 Academic Achievement Growth Trajectory: Examining the Importance of Teacher’s Quality and Instructional Practices for Students’Learning／張芳華
本書係由一群教育行政學者共同撰寫而成，透過不同專長者的合作，充分發揮教育行政學屬於科際學門之精神。全書除教育行政學的導論外，先探討教育行政學的知識、政治、制度、財政與倫理等五個面向的基礎，接著探討教育行政計畫、組織、溝通、領導、公關、設施、變革與效能等重要主題。 本書兼顧理論與實務，每章於理論的論述或實務的敘述後，均有一節舉出相關案例，供教學上的分析與討論，以利理論與實務的結合，進而培養分析、思考、批判與解決問題的實際能力。
本期專題：十二年國民基本教育Special issue: 12-Year Basic Education 十二年國民基本教育的入學考試與評量變革Standards-Based Assessments for 12-Year Basic Education in Taiwan／宋曜廷、周業太、曾芬蘭 高雄市國中教師對樂學計畫合理性評估之研究：方案理論評鑑的觀點Reasonableness of the Happy Learning Program Assessed by Junior High School Teachers in Kaohsiung: A Program Theory Evaluation／張炳煌、蔡清華、陳盈傑 十二年國民基本教育財務規劃的虛與實Rhetoric and Reality of 12-Year Basic Education Financing in Taiwan／許添明、張熒書 國中教師以學習共同體啟動新學習型態之研究Adopting a Learning Community in a Junior High School under the 12-Year Basic Education System／薛雅慈（曉華） 日本高級中等教育的「多樣化政策」分析：特色學校的教改理念與實施Policies for the Diversification of Upper Secondary Education in Japan: Educational Reform Concepts and Their Implementation in Featured High Schools／劉語霏 ◎一般論文Regular articles 策劃學校發展的資料運用：一所高中個案研究Data Use in School Development Planning: A High School Case Study／潘慧玲、張淑涵 我國大專院校資訊科系之資訊倫理相關課程開設現況研究Ethics Curricula of the Information Science Departments in Taiwanese Universities and Colleges／林建宏、周倩